No dia 06 de dezembro de
2012 das 08h00 às 20h00 aconteceu o FÓRUM PERMANENTE DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE
ETNICO- RACIAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO em parceria com a UFRRJ-Leafro/ Neab,
que realizaram o I SEMINÁRIO REGIONAL
DIVERSIDADE E SUPERAÇÃO DO RACISMO: AÇÕES, CRÍTICAS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO
DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA BAIXADA FLUMINENSE, com objetivo de
contribuir na formação continuada de gestores e professores, por meio de um
processo de reflexão crítica, com ênfase na análise da evolução da aplicação da
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nos seus artigos 26A e 79B. Considerando
os principais avanços e dificuldades para sua consolidação efetiva expressa na
formação de professores, nas políticas implementadas pelos governos federal,
estadual e municipal e na mudança do Projeto Político Pedagógico das escolas na
UFFRJ-Instituto Multidisciplinar/ Nova Iguaçu.
Com um público de
aproximadamente 400(quatrocentas) pessoas presentes e a divulgação na famosa
rede social facebook com 222 compartilhamentos foi realizado o evento.
Embalados(as) com a
apresentação do evento da Professora mestre Zeni Santa Rosa da FEBF - UERJ
A primeira mesa de abertura institucional
que contou com Fórum RJ sendo representado pela Profª Marize Conceição, a UFRRJ/Leafro
representado pela Rosana Monteiro, SEMED-NI representada pela Profª Patrícia Rolf,
SEEDUC-RJ representada por Sueli Ramos.
Segunda
mesa contou com a Palestra com a Dra Claudia Miranda que abordou
sobre as Ações Afirmativas, Educação e a Mobilidade Social dos Afro-brasileiros,
com a mediação da representante do fórum Ele Semog.
A terceira mesa abordou
sobre as Ações e Perspectivas
Governamentais para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nos seus
artigos 26ª e 79B, que contou com a participação da representante da SEEDUC-RJ
– Secretaria de Estado de Educação – Sueli Ramos e o Profº Dr. Alexandre
Nascimento., com a mediação da representante do fórum Cristina Costa.
Retomamos
do almoço para a quarta mesa com a Palestra: A Lei que Fala e a Escola que Transforma (a
amplitude temática da Lei 10639/03 e as possibilidades de transformação crítica
dos estudantes numa perspectiva de diversidade social) com a Prof.ª Drª Azoilda
Loretto da Trindade com a mediação da representante do fórum Cristina Costa.
A
apresentação cultural dos grupos Batukaê da Escola Estadual João do Vale e da
Escola Estadual Guadajarara
Com
a quinta mesa com a Palestra: Ações e Perspectivas Municipais para a Lei
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nos seus artigos 26ª e 79B.
Secretarias Municipais de
Educação – com a Secretaria Municipal De
Educação De Nova Iguaçu – Patrícia Roilf,, Secretaria Municipal De Belford Roxo
– Haroldo Ferreira , Secretaria Municipal De Japeri – Roberta Bailune e
Secretaria Municipal De Mesquita – Lucélia Flores, com a mediação da
representante do fórum Marize Conceição.
Iniciamos
a entrega de menção honrosa de reconhecimento do Fórum RJ a escolas e
professores da região pela aplicação da Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional nos seus artigos 26A e 79B.
1-
CE PRESIDENTE COSTA E SILVA - Nova Iguaçu
Projeto: Projeto SER Saber Étnico Racial
Período
de Execução: 1999/2012
RESUMO:
O Projeto SER
Saber Étnico Racial existe desde 1999, idealizado e implementado em nossa
unidade escolar C.E PRESIDENTE COSTA E SILVA pela Professora Selma dos Reis Pedro, hoje Gestora, o referido Projeto
tem por finalidade dialogar sobre as questões raciais no espaço escolar e seus
desafios no cotidiano, corroborar com a solidificação da lei 10.639/2003 11.645
com ênfase as relações interpessoais, valorização das cultura
Africana e indígena através do conhecimento histórico,trabalhando com mecanismo
voltado para uma educação anti racista. As atividades tais como oficinas, debates,
passeios culturais, trabalhos manuais, entre outros, ocorrem durante todo o ano
letivo de forma interdisciplinar tendo períodos específicos apenas para mostra
dos trabalhos realizados, de acordo com o tema. Contamos com a participação de
Professores, alunos, Orientação Pedagógica, Direção, funcionários e convidados.
Os trabalhos realizados pelos alunos são exposto aberto a visitação para
comunidade interna e externa,nos debates contamos com os convidados que
nos trazem suas contribuições ligadas a temática em combate ao preconceito e a
discriminação racial.Em 2012 o Tema é, Mosaico Negro história de vida: pequenos
fragmentos na construção de grandes personalidades.Alunos do sétimo ano sobre a
orientação da Professora de Artes Carla
Michele da Silva Cezário, escolheram as personalidades ampliaram suas
fotos,pesquisaram sua história de vida e reproduziram sua s imagens em mosaico.
2- CIEP
BRIZOLÃO 365 ASA BRANCA
Projeto:
Período de Execução:
Resumo: o Ciep Asa Branca, em seus dias
letivos, vivenciou e vivencia a implementação da lei ao fomentar o trabalho que
começou com a literatura infanto-juvenil e chegou ao clássico da literatura
pré-modernista por meio de encontro dos alunos com o autor Júlio Emílio Braz, a
utilização do material do Projeto “A cor da cultura”, da Fundação Roberto
Marinho, além de outros vídeos (Vista
minha pele, A voz dos quilombos, Quando o crioulo dança?, A princesa e o sapo,
I love my hair, Campanha da UNICEF ‘Por uma infância sem racismo’, Besouro,
Xingu) e a visitação de professores de outras unidades escolares de
municípios vizinhos objetivando trocas
de saberes (Mendes, Japeri e Rio de Janeiro), além de palestra ministrada pela
Professora Mônica Lima (UFRJ) cujo objetivo foi mostrar toda a sua trajetória
como primeira professora da referida universidade sobre História da África.
Antes de qualquer lei ser estabelecida, o corpo de
professores do Ciep tinha uma noção do perfil afro-descendente de seus
alunos(as) e de sua ancestralidade indígena, por isso ao longo dos anos
implementou algumas atividades, através de projetos, na busca da visibilidade
destas identidades. Porém, de maneira mais sistemática e como parte do
currículo, estas atividades passaram a fazer parte do cotidiano de muitas
disciplinas, tais como: Educação Artística, Educação Física, Biologia,
Sociologia, Geografia, Matemática, Inglês e História.
Metropolitana VII
1- CE
Sargento Wolff/ Belford Roxo
Projeto:
Período de Execução:
Resumo:
Metropolitana V
1-
C.E.
Guadalajara/ Duque de Caxias
Projeto: PROJETO ÌBÁMÓ
( PALAVRA DO DIALETO YORUBÁ QUE SIGNIFICA: SE ELE
SOUBESSE )
Período de Execução: 2002/2012
Resumo: O projeto Ìbámò, nasceu em 2002. A
ação surgiu, da necessidade de atender os alunos do 1º segmento do ensino fundamental,
atendidos pela escola na ocasião.Logo em 2004, o projeto foi premiado pelo
CEERT-Centro de Estudos e Trabalho sobre as Desigualdade- São Paulo, como a
melhor experiência com trabalho sobre a temática racial no ambiente escolar,em
âmbito nacional.
Após o termino do
atendimento a este segmento, o N.C.G., resolveu redirecionar as ações do
projeto para o 2º segmento do ensino fundamental e o ensino médio.
Parte da trajetória do
projeto,esta registrada no documentário, “ Se eles soubessem...”, produzido
pela UFF-Universidade Federal Fluminense,através do Observatório Jovem.Também
encontramos registro das ações do projeto, no DVD, Nota 10, produzido pelo
canal Futura na serie A Cor da Cultura.
OBJETIVOS :
•
Promover
ações no campo da temática racial no ambiente escolar;
•
Contextualizar
e problematizar as ações da escola de enfoque étnico-racial;
•
Buscar
ações que elevem a auto-estima dos alunos da unidade escolar;
•
Sensibilizar
os educadores da unidade na construção de um currículo, focado na diversidade
cultural étnica e
•
Construir
um acervo literário e áudio-visual acerca do trabalho com a temática racial no
ambiente escolar.
2-
C.
E. Fidélis de Medeiros/ Duque de Caxias
Resumo: A questão étnico-racial vem sendo
trabalhada proposta político pedagógica da Escola. Os trabalhos propostos estão
em consonância com as leis 10.339/2003 e 11645.
Atuamos de modo interdisciplinar
onde todos os docentes participam enfocando esta temática em suas disciplinas e
são desenvolvidos no decorrer do ano letivo projetos como: Preconceito to fora,
Afrocentricidade no Cotidiano Escolar,O Dono da Terra e Mãe África, entre
outros. Onde foram utilizadas estratégias diversas: Teatro, Pesquisas, Gravuras
e Pinturas,Palestras, Banners, Exposições, Danças, Músicas, dentre outras.
Ressaltamos que nossos discentes
envolvem-se de forma participativa e dinâmica em todos os eventos contribuindo
para o brilhantismo dos mesmos.
Secretaria
Municipal De Educação De Nova Iguaçu
1- E.M. Barão de Tinguá
2- E.M. José de Anchieta
Secretaria
Municipal De Belford Roxo
1- E. M. Manoel Gomes
Projeto: Gentileza gera Gentileza, na Consciência Negra,
para uma Escola melhor.
Professores
responsáveis: Girlene
Silva de Moura (Orientadora
Pedagógica),
|
|
Sandra Helena de Souza Fagundes (Profª de
Matemática)
|
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Valeska dos Santos Botelho
(Diretora da Escola)
2-
E. M.
Profª Maria da Paz
Projeto: Zumbirarte
Professores
responsáveis: Claudete
P. da Silva Alexandrino (Profª de Sala de Leitura), Elaine Cristina de
oliveira (Orientadora Pedagógica)
Diretora:
Sueny Tavares dos Santos
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Secretaria
Municipal De Japeri
1- Escola Municipal Ary Schiavo
(Escola Municipal Ary Schiavo (Escola de 2º Segmento do Ensino de 1º
Segmento do Ensino Fundamental).
2- Escola Municipal Professora Celita Rodrigues (Escola de 1º
Segmento do Ensino Fundamental).
Projeto: Abordagem interdisciplinar da Lei 10.639-03
Secretaria Municipal De Japeri
1-
Escola Municipal Ondina Couto
Projeto "A História e Cultura africana em nossas práticas
cotidianas escolares"
2-
Escola Municipal Expedito Miguel
Projeto: Projeto "A Cultura Cigana na EJA"
Secretaria
Municipal De Mesquita
Projeto
"A História e Cultura africana em nossas práticas cotidianas
escolares", desenvolvido na Escola Municipal Ondina Couto, no bairro da
Coréia, em Mesquita.
Projeto
"A Cultura Cigana na EJA", desenvolvido na Escola Municipal Expedito
Miguel, no bairro da Vila Emil, em Mesquita.
PS. Em
Mesquita, temos um grupo de ciganos residentes no Bairro BNH, daí a necessidade
da escola em explorar a cultura cigana. Ver em http://diversidadeetnica.
Contamos com a apresentação
Cultural de Marcelo Negrett – voz e violão
E
continuando com a sexta mesa com a Palestra: Experiências não governamentais para a Consolidação
da Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nos seus artigos 26ª e 79B. (Lei
10.639/03 e 11.645/08).
CEAP - Centro de Articulação
de Populações Marginalizadas – Ele Semog
IPEAFRO - Instituto de
Pesquisas e Estudos Afro Brasileiros – Dra Elisa Larkin
Associação ESTIMATIVA – Jana
Guinond
Terminamos
nossa jornada de 12(doze) horas felizes, com o sentimento de dever cumprido.
Parabéns para todas as
pessoas que abrilhantaram o evento.
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